Análise do tema de redação do Enem e comentários

Analisar um tema antigo com profundidade é excelente caminho para consolidarmos nosso aprendizado sobre as características da prova do Enem e para nos prepararmos para a prova deste ano.
Apresentamos, a seguir, algumas reflexões sobre o tema cobrado no ano passado. Primeiro, leia apenas a proposta de redação e pense, sozinho, sobre suas características e sobre a melhor forma de abordar o tema. Em seguida, acompanhe nossos comentários para ver que pontos precisam ser ajustados. Boa leitura!

Proposta de redação

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Ao desembarcar no Brasil, os imigrantes trouxeram muito mais anseio de refazer suas vidas trabalhando nas lavouras de café e no início da indústria paulista. Nos séculos XIX e XX, os representantes de mais de 70 nacionalidades e etnias chegaram com o sonho de "fazer a América" e acabaram por contribuir expressivamente para a história do país e para cultura brasileira. Deles, o Brasil herdou sobrenomes, sotaques, costumes, comidas e vestimentas.

A história da migração humana não deve ser encarada como uma questão relacionada exclusivamente ao passado: há a necessidade tratar sobre deslocamentos mais recentes.

Acre sofre com invasão de imigrantes do Haiti

Nos últimos três dias de 2011, uma leva de 500 haitianos entrou ilegalmente no Brasil pelo Acre, elevando para 1400 a quantidade de imigrantes daquele país no município de Brasileira (AC). Segundo o secretário-adjunto de Justiça e Direitos Humanos do Acre, José Henrique Corinto, os haitianos ocuparam a praça da cidade. A Defesa Civil do estado enviou galões de água potável e alimentos, mas ainda não providenciou abrigo.

A imigração ocorre porque o Haiti ainda não se recuperou dos estragos causados pelo terremoto de janeiro de 2010. O primeiro grande grupo de haitianos chegou a Brasileira no dia 14 de janeiro de 2011. Deste então, a entrada ilegal continua, mas eles não são expulsos: obtêm visto humanitário e conseguem tirar carteira de trabalho e CPF para morar e trabalhar no Brasil.

Segundo Corinto, ao contrário do que se imagina, não são haitianos miseráveis que buscas o Brasil para viver, mas pessoas da classe média do Haiti e profissionais qualificados, como engenheiros, professores, advogados, pedreiros, mestres de obras e carpinteiros. Porém, a maioria chega sem dinheiro.

Os brasileiros sempre criticaram a forma como os países europeus tratavam imigrantes. Agora, chegou a nossa vez - afirma Corinto.

Trilha da Costura

Os imigrantes bolivianos, pelo último censo, são mais de 3 milhões, com população de aproximadamente 9,119 milhões de pessoas. A Bolívia em termos de IDH ocupa a posição de 114° de acordo com os parâmetros estabelecidos pela ONU. O país está no centro da América do Sul e é o mais pobre, sendo 70% da população considerada miserável. Os principais países para onde os bolivianos imigrantes dirigem-se são: Argentina, Brasil, Espanha e Estados Unidos.

Assim sendo, este é o quadro social em que se encontra a maioria da população Boliviana, estes dados já demonstraram que as motivações do fluxo de imigração não são políticas, mas econômicas. Como a maioria da população tem baixa qualificação, os trabalhos artesanais, culturais, de campo e de costura são os de mais fácil acesso.
OLIVEIRA, R.T.
Instruções

•  O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
•  O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
•  A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada insuficiente e receberá nota zero.
•  A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
•  A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
•  A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeitos de correção.

COMENTÁRIOS

1. A opção de tema

No seu edital, o Enem deixa claro que sua proposta da Redação é elaborada de forma a possibilitar que os participantes, a partir de uma situação problema e de subsídios oferecidos, realizem uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política, social ou cultural, produzindo um texto de tipo dissertativo-argumentativo.

Por isso, não chega a causar surpresa a opção pelo tema O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI. Além de exigir dos candidatos uma reflexão sobre uma questão importantíssima dentro do quadro socioeconômico atual, a banca sai de questões mais óbvias, como a violência e o meio ambiente, permitindo que os candidatos mais bem preparados sobressaiam. Prova maior ainda desse refinamento é que a"situação problema", mencionada no edital, não aparece explicitamente na frase-tema. Caberia ao candidato refletir sobre essa questão, com auxílio da coletânea, para que se pensasse no desafio suscitado e na intervenção necessária.

2. A frase-tema

É sempre importante começarmos uma dissertação pela análise das palavras que compõem a frase-tema. Repare que, embora a coletânea induzisse o candidato a focar casos específicos, como o dos haitianos e bolivianos, a frase em questão sugere que a preocupação deveria recair sobre o fenômeno "movimento imigratório para o Brasil" na atualidade e no futuro próximo ("século XXI").

3.  Coletânea

Composta por três textos, como já é costumeiro no Enem, a coletânea oferecida aos candidatos dava plenos subsídios para que uma redação consistente pudesse ser elaborada, ainda que não se tivesse conhecimento prévio sobre a questão.

O primeiro texto procura demonstrar que o acolhimento de imigrantes não é um fenômeno estranho à nossa cultura. Pelo contrário, nossa formação identitária revela traços inequívocos da presença de diferentes culturas em nosso território, em diálogo permanente. Em vez de um "lugar para trabalhar", os imigrantes buscariam "um novo lar".

A matéria sobre os haitianos ilegais no Acre é bastante provocativa. Depois de apresentar elementos referenciais no primeiro parágrafo, o locutor, sutilmente, passa a manifestar sua subjetividade. Perceba que a construção "Deste então, a entrada ilegal continua, mas eles não são expulsos" é, argumentativamente, favorável à permanência do grupo de imigrantes no território. Para fundamentar sua tese, ele aponta justificativas humanitárias (obtêm visto humanitário e conseguem tirar carteira de trabalho e CPF para morar e trabalhar no Brasil). O texto deixa claro, ainda, que não são apenas pessoas miseráveis que buscam abrigo na nossa terra, mas também profissionais qualificados que,sem dinheiro,buscam oportunidades de reconstruir suas vidas.O secretário-adjunto José Henrique Corinto deixa no ar uma reflexão importante: "Os brasileiros sempre criticaram a forma como os países europeus tratavam imigrantes. Agora, chegou a nossa vez".

O último texto aborda a questão dos bolivianos que, por viverem em condições miseráveis, têm procurado abrigo em países mais desenvolvidos, como o Brasil, dando ênfase à questão econômica para justificar esse movimento.

Em resumo, eis as ideias centrais:

Texto I

O Brasil é, histórica e culturalmente, bastante receptivo à imigração.

Texto II

Brasileiros sempre criticaram outros países pela intolerância e pelo desrespeito aos direitos humanos. Há pessoas qualificadas que buscam o nosso território.

Texto III

Brasil como potência regional, principalmente no que se refere à pujança econômica.

4. A relação entre a frase-tema e a coletânea: problematização

A coletânea nos permite entender o problema a ser enfrentado e para o qual se deve propor uma intervenção. É inegável que estamos diante de um processo de imigração (cujo destino é o Brasil), motivado pelo atual cenário de estabilidade econômica. Também é certo que nosso país sempre buscou a interação com diversas culturas para crescer. No entanto, estaríamos preparados para lidar com essa questão, dentro da conjuntura atual?

Muito mais que apenas explicar o movimento migratório (suas causas e consequências) era fundamental que se refletisse sobre o desafio que nos está sendo imposto por essa circunstância histórica, para que pudéssemos assumir uma tese, argumentar para sustentá-la e propor uma intervenção, com respeito aos direitos humanos.

5.  Encaminhamentos possíveis

É perfeitamente possível que o candidato se posicione em qualquer dos polos dessa discussão.
Parece que expressiva parte dos candidatos se posicionou contra a entrada de imigrantes ilegais, alegando que já teríamos mão de obra abundante e que precisaríamos garantir emprego e oportunidade para brasileiros, num país que ainda vive grandes desigualdades sociais.

Optando por esse viés argumentativo, deve-se tomar cuidado para que a proposta de intervenção respeite os direitos humanos e para que ela não seja utópica. Por exemplo, sugerir o patrulhamento das fronteiras, a exemplo do que fazem os americanos na divisa com o México, num país com nossas dimensões continentais, pode soar utópico. Uma boa possibilidade seria propor a cooperação econômica entre Brasil e países vizinhos, para que eles se fortalecessem, e seus habitantes não buscassem a imigração como forma de reconstruir a vida.

Outra parte dos candidatos mostrou-se favorável à inclusão desses imigrantes à nossa sociedade, apoiando-se em questões humanitárias, na diversidade característica da nossa formação cultural e no potencial econômico a ser desenvolvido no país.

Nessa linha, seria interessante propor, por exemplo, que se permitisse a incorporação digna desses novos membros à sociedade, fazendo com que eles tenham acesso a emprego e a programas sociais oferecidos pelo governo à população de baixa renda. Sob outro aspecto, o candidato poderia defender a necessidade de reforçarmos as bases do respeito e da tolerância no nosso território, para evitarmos episódios de violência (física e moral) que muitos países desenvolvidos enfrentam há anos.

Atividade de vocabulário da Mônica

Esta é uma pequena atividade da Turma da Mônica que pode ser usada no retorno às aulas para estimular o reconhecimento das palavras e retomar as aulas de Português. É uma atividade voltada para as séries iniciais, mas dependendo da turma, poderá ser usada com algumas adaptações. Clique sobre a imagem para redimensioná-la e depois imprima ou salve em seu computador.

OS TEXTOS E A MUSICALIDADE DOS FONEMAS

Os sons da língua podem (e devem) ser trabalhados como recurso expressivo; afinal, eles nos dizem muitas coisas! Num primeiro momento, podemos entender que esse é um recurso típico dos textos poéticos, mas, apurando os ouvidos, perceberemos um intenso trabalho com a sonoridade das palavras em textos publicitários, provérbios, brincadeiras como trava-línguas e "o que é, o que é?" ou mesmo nos mais simples textos do cotidiano:

"Deus ajuda quem cedo madruga"
"Três pratos de trigo para três tigres tristes"
"Está no meio do começo, está no começo do meio; estando em ambos assim, está na ponta do fim."

Como você percebeu, essa última adivinha brinca com a letra m.

Repare, por exemplo, que podemos clarear ou escurecer um texto trabalhando, respectivamente, as vogais representadas pelas letras a ou u. Quanto às consoantes, há aquelas que vibram (como as representadas por r ou rr), as que estalam (as representadas por t e d), as que explodem (p, b), as que pulam (1), as que sibilam ou zunem (s, ss, z).

Leia em voz alta a seguinte estrofe do poema "Pichação", de Anna Flora:

"No claro
Pablo pintava parede.
No escuro
Pedro pichava muro."

FLORA, Anna. Em volta do quarteirão. Rio de Janeiro: Salamandra, 1986. [s.p.].

Na estrofe há quatro versos irregulares e uma rima (escuro/muro). Podemos dividi-la em duas partes perfeitamente simétricas:

No claro                                               No escuro
Pablo pintava parede.                             Pedro pichava muro.


 

A simetria é tão perfeita que há cinco palavras em cada parte, formando pares de mesma categoria gramatical: contrações de preposição + artigo (No/No), adjetivos (claro/escuro), substantivos próprios (Pa-blo/Pedro), verbos (pintava/pichava), substantivos comuns (parede/muro). Podemos afirmar, ainda, que a primeira parte é o espaço do claro, do permitido, do legal, e que a segunda parte é o espaço do escuro, do proibido, do ilegal. E o mais belo é que esses conceitos e essas sensações nos são passados pelo ritmo obtido, principalmente pela exploração da vogal a na primeira parte da estrofe e da vogal u na segunda. Observe que o som da vogal a é claro, aberto (escancaramos a boca para pronunciá-lo) e que o som da vogal u é escuro, fechado (afunilamos a boca para pronunciá-lo).
Observe, ainda, que há outro elemento responsável pelo ritmo dinâmico da estrofe: a repetição do fonema bilabial p (apoiada pelo aproveitamento dos fonemas bilabiais bem). Leia mais uma vez em voz alta a estrofe do poema de Anna Flora; relacione o ritmo com o significado das palavras.

Muito bom, não é?


É bom que se diga, no entanto, que estes recursos são desejáveis em textos de alguns gêneros. Na dissertação do vestibular ou Enem, por exemplo, não se deve lançar mão de recursos próprios dos textos poéticos. A modalidade desejada, ou melhor, exigida, é a formal. Quer saber mais sobre o texto dissertativo no Enem e vestibular, clique aqui.

Calendários 2016 para imprimir

Estes são alguns calendários de 2016 que selecionei para meus leitores do projeto educativo Português pra Passar. Como ele vocês poderão se planejar e criar seus planejamentos de estudo para o próximo ano.
Calendário para imprimir com espaço par anotações.
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Atividades para o dia dos índios

Vamos preparar atividades deliciosas para nossos alunos para o dia do índio? Use estes desenhos e antecipe a data. Leve sempre para sala de aula atividades que sejam instigantes e que estimulem a criatividade. Não deixe ainda de estimular a escrita deles. Que tal, por exemplo, pedir que criem uma pequena história que seja ilustrada por esses desenhos? Para ver como se faz uma boa narrativa, confira o artigo que escrevi lá no site Mais Educativo (Como fazer narrativas criativas).

Desenhos criativos com o tema "Índio".


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Desenho do Bubble Guppies para colorir

Vamos elaborar atividades bem coloridas para nossos alunos? Vocês podem imprimir ou fazer atividades para as aulas de Arte e aproveitar para abordar o tema meio ambiente. Numa época com tantos desastres naturais e tragédias provocadas pelo homem, levar isso para sala de aula, mesmo que para os pequenos, é muito importante. caso queira saber omo elaborar um projeto educativo sobre meio ambiente, veja o artigo que publiquei em meu outro projeto.

Imprima este desejo para suas aulas e brincadeiras.

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